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西北师大:京城到金城诚朴润瘠薄

2017-12-18 00:00:00 智能?#35782;粒?/span>

    【新华社兰州12月17日电】(记者任卫东王艳明刘能静)12月17日是西北师范大学建校115周年。这座发端于燕山脚下、壮大在黄河之滨的师范院校,百年辗转,筚路蓝缕,尊严师道,植根西北,培养出各族各类人才20余万,让教育的种子在偏远、贫困、蒙昧的地方,扎根发芽,塬峁芬芳。

    知术欲圆,行旨须直,师生携手共成长

    “教育就是教学相长的过程,上课时我能从不同学生身上学到不同东西。”见到宋燕,她刚上完英语课。

    “明天我还有一整天课,从早上八点一直到晚上六点。”宋燕说,她?#19981;?#19978;课的过程,觉得和学生们在?#40644;?#24456;开心。宋燕教的英语是西北师大公共?#21355;?#30340;“香饽饽?#20445;?#26377;些没分到她班里的学生,还托人?#20843;?#24773;?#20445;?#24819;去学习。

    2002年考入西北师大,2009年研究生毕业留校,自称“师大土著”的宋燕,已经成了学校“名师?#20445;?#30693;术欲圆,行旨须?#34180;?#30340;校训已融化于心。

    “我觉得好老师就是要与时俱进。”为了上好每?#27599;危?#23435;燕把电影配音、角色扮演等都搬进了课堂;为了让学生克服惰性,努力完成学习任务,她不停在“充电?#20445;?#35748;为“老师就是学生的榜样?#34180;?/p>

    宋燕以身作则影响着她的学生,而郭绍青通过自己的勤奋和严谨治学,为更多学生引路。

    “一个不搞研究的教师,不会成为合格教师。”郭绍青现为西北师大教育技术学院院长,工作32年来,他非常重视教学科?#26657;?#21516;时还坚守在教学一线,与学生“打成?#40644;薄?/p>

    针对师范生信息化教学技能不能?#35270;?#22522;础教育发展需要的问题,他带领团队一边进行教学改革,一边编写教材,经过10多年不断修改和完善,《教师信息技术能力教程》和《信息化教学》两门教材,已被全国10余所师范院校使用。

    在教学过程中,郭绍青十?#31181;?#35270;对学生能力的培养,他认为“家有黄金万两,不如薄技在身?#20445;?#20182;建立开放性实验室,帮助学生快速成长。

    西北师大地处甘肃兰州,黄河的浇灌和西北风沙的打磨,让这里的学生养成勤学习惯,老师多诲人不倦,而宋燕、郭绍青,只是数千名教师中的代表。

    诚朴笃实,埋?#25151;?#24178;,百年校风依承袭

    在西北师大校史馆门前,静静伫立着一尊白色大理石雕像,每天从此过往的师生,无不放慢脚步,他就是曾先后任北平师范大学校长、西北联大校常委、西北师范学院院长的著名教育家李蒸。

    “西北师大的前身是北平师范大学,发端于1902年建立的京师大学堂师范馆,‘七七事变’后,北平师范大学西迁陕西城固,与其他西迁学校组成西北联合大学。1939年西北师范学院独立设置,1941年迁往甘肃兰州,1988年定名为西北师范大学。”

    在西北师大校史馆内,白雪涛?#20204;?#20142;的嗓音为参观者揭开尘封往事,李蒸、黎锦熙、袁敦礼、吕斯百……每提到一个名字,她都能如数?#33402;洌?#35762;出一段动人?#36866;隆?/p>

    2005年从西北师大历史系毕业后,白雪?#25105;?#30452;从事校?#26041;?#36848;、研究工作。她说,在西迁途中,广大师生经历了难以想象的苦难,途中吃着咸菜和锅饼,住过破庙,即使是这样,依旧怀揣发展西部教育的梦想。

    到了兰州,为节省开支,李蒸鼓励教师自行设计学校建筑,现西北师大礼堂就是当时设计之一。在抗战岁月,招生比较困难,李蒸却提出,无论入学程度如何,在受过师大教育后,英文水平必须达标。

    正是这种艰苦卓绝的办学精神和严谨的治学态度,使很多学生从中受益。名为张奉珍的学生说:“我终生?#24515;?#26446;先生,正是因为他,?#19994;?#23450;了良好的英文基础,能使我以50岁年龄赴美国深造。”

    百岁老人王志宏1939年秋考入西北师院,他回忆说:“当时学校的多数教师都是从北平来的名教授,他们教得认真,讲得仔细,每?#27599;?#28857;名时从来不喊学生名字,仅凭记忆在点名册上划到,我们都纳闷,他们的记忆怎么那么好!”

    1944年毕业后,王志宏留在了兰州,一直在西北师大从事教育教学工作。在他和白雪涛看来,诚朴笃实、埋?#25151;?#24178;校风,?#20004;?#20173;在传承。

    尊严师道,继往开来,植根西北育?#20381;?/p>

    “扎根西?#32771;?#21313;年,我们培养了20多万名学生。”西北师大党委书记陈克恭说,绝大多数学生毕业后,留在西北最艰苦的地方服务基础教育,自觉地将自己一生与这片贫瘠、落后的土地联系在?#40644;稹?/p>

    马建平就是其中之一。1999年从西北师大毕业后,回到了甘?#21916;?#26063;自治州。当时的合作中学没有现在窗明几净的教室,也没有宽敞平整的操场,校园凹?#20849;黄劍?#32463;常?#23601;?#39134;扬。

    “当老师是我?#26377;〉脑?#26395;,我知道甘?#21688;?#20214;很艰苦,缺乏师资,所以毕业后就回来了。”马建平说。10多年过去了,他已经爱上了这片土地,更爱他的学生。

    一名学生因为打架要被学校处理,马建平向学校求情,并耐心做学生思想工作。“我送他回家反省,他竟然在汽车站跑了,不过还是被?#33402;?#21040;了。”正是马建平的努力,这个学生走上了“正轨?#34180;?/p>

    “能吃苦、有责任是我所理解的教师?#20998;剩?#32780;这些?#20998;识?#26159;从老一辈身上一代代积淀、传承下来的。”马建平说。

    西北师大为甘肃乃至西北地区输?#22303;?#22823;批像马建平这样的教师。仅近十年,该校就毕业22992名师范生,其中就业于新疆的1289人,青海327人,宁夏216人,西藏247人。

    据统计,甘肃86个县市区示范中学中60%以上的骨干教师、80%以上的特级教师都毕业于西北师大。此外,依托设在该校的西北少数民族师资培训中心,为甘肃及西?#31185;?#20182;省区培训培养了42个少数民族的各类师资近3万名。

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来源: 兰州新闻网 兰州日报

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